有许多不同类型的智力测验，他们都没有测量相同的能力。虽然测试经常有彼此相关的方面，人们不应该期望分数从一个智力测验，衡量一个单一的因素，将类似的分数上的另一个智力测试，测量的各种因素。此外，当决定是否使用一个智力测验，一个人应该确保测试已经充分发展，具有扎实的研究，儿童智力测试仪以证明其可靠性和有效性。
智商测试仪器可推动新课程所倡导的全人教育、以人为本，都从历史的现实角度说明：儿童首先是一个完整的人，一个具有独立思维的人，他与生俱来拥有身体、心理等方面的素质。我们不能将其视为多个孤立零部件的简单组合，而应以全面的、整体的眼光去看待、评价他的综合素质，发现、发展其各个方面的潜能。
智商测试仪器是推动课程改革的巨大动力，智商测试仪器是儿童评价中的关键内容，不仅要运用现代教育理论，而且要求评价内容、评价标准、评价方式方法都要符合课程改革的需要。反过来，评价又推动着教学内容、教学思想方法发生根本性的变化，并影响着儿童学习方式、生括方式的改变。因此，没有科学的、系统的综合素质评价，课程改革就难以全面铺开。
