儿童智力测试仪厂家-科学早教,你怎么理解

文章作者：儿童综合素质测试仪文章出处：身高体重测量仪人气：发表时间：2018-01-26 18:05

现在父母为了使孩子更聪明会给孩子进行早教，但是你理解的选择的早教是真正的早教吗？所有的早教理论都宣称自己有科学依据。儿童智力测试仪厂家调查近年来关于早教理论权威性的一个重要特点，就是都是以脑科学研究结果作为支撑。

但是问题来了，虽然这些支撑早教的科研结果确实是真正的研究结果，但它们却遭到了过度解读乃至误读。对脑科学研究成果的过度解读，正在伤害我们的儿童教育，甚至伤害我们的孩子。

误读一：0到3岁是大脑神经元发育的高峰期
对于大多数孩子来说，说话、视力、听力区域的神经元突触的密度，在1岁前就达到了最高峰，掌握抽象思维、逻辑思维等高级区域的神经元突触密度在2到3岁时达到最高。
然而，这只是大脑结构的发展，并不代表功能的发展。3岁以后的儿童，神经元突触的密度量就开始逐渐减少，到10岁时又显示出一个非常稀疏的状态。

误读二：高质量的早教可以提高孩子的智商
很多早教商品都号称可以提高语言能力、数学能力和智商等认知能力。儿童智力测试仪厂家调查发现，进入早教前儿童的智商都差不多，进入早教后，有早教的儿童智商提高了很多，进入小学后，也有很大的领先优势，但是到了10岁后，早教儿童没有优势了——其实并非的早教的落后了，只是对比组跟上了。因此，早教的优势是短暂的。

误读三：儿童早教需要复杂丰富的环境刺激
复杂的环境刺激能够刺激儿童的大脑发育，这一实验是用小老鼠做的。当时的科研小组从来没有想过要把这个实验用在儿童教育中，他们只是研究了大脑。

但是，从此以后，“复杂丰富的环境”这个词就用到了现在，一些早教机构甚至家长把孩子当成了“老鼠”，并且建成了想象中的复杂丰富的环境刺激。孩子真正需要的环境是参与他生活的人有良好的互动。

儿童智力测试仪厂家认为适当的早教是可以的，但是想给家长们一个提醒我们是最重要
互动也不需要通过早教机构进行，儿童在最自然的环境中就在互动。当孩子需要时，我们能够在他们身边很重要。最终，对孩子有最大影响力的，是我们真诚实在的为人。

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